据了解，拔尖创新学生专项课题，选题来源于学生在综合性学习、验证性实验、探究性实验、项目（活动）设计等学习活动以及生活体验中遇到的真问题、实问题、“小”问题。
该专项课题每学年申报一次，课题主持人为具有南京市学籍的在校高中生，本校指导老师可以担任课题第二主持人。拔尖创新学生专项课题实行“三级”申报，即校级、区级、市级。市级立项课题每年共20项。
据了解，拔尖创新学生专项课题实行“三级”管理，学生主持人所在学校在时间、师资、物力等方面给予支持。所在区的课题管理部门指导学校组织课题开题论证以及过程管理。市规划办负责市级立项结题评审。为了保障学生在研究过程中的主导权，课题研究倡导学生视角的访谈、问卷、叙事和观察等实证方法，力求严谨。
“希望通过这些课题的探索，助力学生培养基础素养和素质，为今后拔尖创新能力的培养打下基础。”市教科所副所长奚松说，“学校将有专门的老师进行指导，我们也会聘请高校专家、科研专家对立项课题进行开题、过程性指导，将学生素养与未来发展关联。”
